試作の見本です。サイト名・文言は仮で、動画は監修前・音声は仮の合成音声です。

授業の一覧 › 第5回

いっしょに増えたら、原因?

めあて点の図は関係を見せる。理由までは見せない

1分26秒|監修 山辺 真幸|点の図(散布図)・色分け・関係と原因

試作の動画です(監修前・音声は仮の合成音声)。下の場面名を押すと頭出しできます。

    さわる

    見る人のグループを切り替えて、点の並び方がどう変わるか確かめます。

    点の図に出す先生を選びます。

    青は情報の先生、灰色はそれ以外の先生|動画と同じ架空のデータ

    たしかめる

    この回の初稿を、山辺がどこを直したか。

    直す前の図AIがつくった初稿の図を載せます。
    山辺の直しどこを、なぜ直すのかを1〜2点載せます。
    直した後の図動画で使っている図を載せます。

    ※ 監修はこれからです。この欄は、実際の指摘をもらってから埋めます。

    この回の題材

    日本学術会議「生成AIと可視化を活用した教育改革の方向性に関する報告」(2026年9月28日)に出てくる、利用経験と理解・態度に関連が見えても、因果を示すものではないという注意を題材にしています。報告の解説ではありません。数字は説明のためにつくった架空のもので、実在の人・学校・AIの性質を表すものではありません。報告書PDF

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